Rabu, 14 Agustus 2019

Workshop akreditasi 9 kriteria day 6

Workshop akreditasi 9 kriteria day 6




Pendidikan jd inti utama dlm PT. Hrs berjalan sesuai kriteria2 yg ada.
Kaprodi=penghormatan sendiri, berat kerjaannya.

#akreditasi
Kebijakan yg hrs diambil dlm rangka optimalisasi #akreditasi prodi

Kembangkan sistem update tiap saat shg ketika penyusunan akreditasi sdh gak repot. Tinggal angkut.







Strategi pengembangan pendidikan dlm rangka optimalisasi #akreditasi akreditasi prodi kriteria6

Kalau manajemen prodi sdh mengikuti standar sbnrnya tdk mslh jk akreditasi

LKPS diajukan fakultas tp data dr prodi

Shifting paradigm dr input proses based ke output outcome based


Kalau yg dipotret sdh bagus ya hasilnya bagus.

Sblm mulai, lakukan simulasi dg assesor internal spt ada visitasi beneran. Shg ketika beneran ada assesor luar, sdh siap dan lancar


Paradigma 4.0 semua link ke website. Kebijakan ada link. Analisisnya ada link.

Pertama kali assesor dtg, yg dilihat adl web. Apakah sdh diupdate setiap saat. Perlu ada 1 admin tersendiri.

Butuh humas yg update kegiatan2 prodi.

Mhsw lulus bs digaji. Student employee



Visiting profesor dll Profil2 dan capaian2 dosen semua ditulis. Nanti diupload oleh admin.

Coba 1 prodi aja dulu utk e-learning.

Siapkan. Sederhana dulu. Tdk perlu kompleks. Tapi web hrs update

#akreditasi



IKU
Agar skor 4 dicapai:
Program tertulis rencana evaluasi n pemutakhiran dlm renstra jp,jm,jpendek
Melibatkn stakeholders internal
Melibatkn stakeholders eksternal

Stlh deskripsi LED, ikuti dg link ke dokumen2 yg diupload

Dok hasil review
Sesuai iptek
Kebthn user

#akreditasi




Penciri ditunjukkan dlm mata kuliah pilihan. Tercantum dlm visi misi tujuan

Dok2:
Daftar hadir, apakah bentuknya FGD atau workshop. Hrs dihadiri stakeholders
Masukan tertulis. Dg form yg dibagikan ke peserta
Notulen hasil FGD/workshop
(Ada alasan perubahan kuriklm)

#akreditasi




Strategi B
Kurikulum ada bagian vm, profil lulusan, capaian, kajian bhn ajar, strktur krklm, deskripsi mt kuliah,proses pembelajaran penilaian

Capaian didasarkn kesepakatan asosiasi, ada yg spesifik khas ps

Matrik kesesuaian profil lulusan dg capaian pembelajaran
#akreditasi



Ciri kkni dlm capaian pembelajaran hrs jelas
Perubahan apapun hrs didasarkan masukan stakeholders
(Tdk normatif. Harus spesifik)
#akreditasi


Strategi:
Struktur kurikulum runtut dibagi dlm urutan semester
Jumlah sks
Ada mata kuliah pilihan2 yg bernuansa khas ps. Boleh keagamaan,pedagogik atau konten

Brp pun yg mengambil, fakultas hrs melayani. Kalau kurang dr 5 mhsw, bisa dg tutorial. Tartib honor berbeda

#akreditasi



Semester 7 jumlah sks jgn terlalu byk. Cukup skripsi saja..Agar mhs lulus 3,5 thn.

Tahun 3-4 utk penelitian dan pengabdian masyarakat  saja.
#akreditasi


Contoh konkrit diikuti dokumen.
RPS interaktif dan foto2 dokumen perkuliahan atau video

Holistik
Integratif
Saintifik
Kontekstual
Tematik
Efektif
Kolaboratif
Student centris

Skrg gak ada model ceramah
Hrs rancang utk fasilitasi mhsw berpikir, praktik,aktif dll

#akreditasi




Siapkan RPS MK
Format konsisten, hrs ada kesepakatan
Aspek kompetensi di RPS
Info referensi terbaru di RPS
Variasikan metode pembelajaran sesuai karakteristik proses pembelajaran

Prodi agendakan dosen2 utk brief, susun RPS, kumpulkan

#akreditasi


Strategi: Siapkan dokumen pengembangan materi antar kelompok bidang keahlian Ada dokumen tertulis hasil review materi Ada td tgn reviewer pd mata kuliah perkuliahan (bukti validasi) Siapkan waktu setengah hari utk saling review. Hrs komitmen


Strategi: Perkuliahan interaktif. Ada tugas dg bobot jelas penilaian. Siapkan sampel penilaian yg memuat bobot Sumber belajar tersedia scr hardfile Sumber belajar tersedia scr online Ada hasil review bahan ajar
Dokumen yg disiapkan Bahan ajar cetak Bahan ajar online


Strategi: Ada pedoman tertulis sbg acuan monev. Biasanya ada di penjamu Ada instrumen monev terstandar (scr online atau manual) Jelas periode pelaksanaan monev Ada dokumen hasil isian monev Ada analisis hasil monev. Raport terbuka. Dosen, Prodi yg baik/tdk. Reward

Strategi pkm Lengkapi standar2 pkm Tema penuhi pengembgn iptek,daya saing/penciri,tingkatkan kesra (mitra,binaan,wilyah tertinggal) Dok: panduan pengusulan proposal pkm,proses seminar proposal,validasi,seminar hasil pkm,publikasi,mou,web Dokumen foto2,sertifikat,laprn

Strategi: Tiap MK siapkan hasil analisis capaian pembelajaran dlm btk excel Tiap MK siapkan dokumen RPS dg nyata sebutkan metode pembelajaran Tiap MK sebutkan sumber jurnal internasional hasil riset

Strategi: Lengkapi standar2 penelitian Tema sesuai iptek'dy saing'kesra Dok: panduan dll Penciri UMY pengembangan local wisdom STaIn kudus islam terapan

Tentukan dlm struktur kurikulum: Sks teori dan sks praktik.

Tiap MK ada dokumen instrumen penilaian terpadu Penilaian pengetahuan didukung instrumen tervalidasi antar dosen dlm KBK Penilaian ketrampilan didukung instrumen dan portofolio Penilaian tercantum dlm RPS Penilaian disampaikan dlm kontrak perkuliahan dg mhsw Dok excel

Dosen tdk hanya wacana saja. Tapi analisis, instrumen hrs cocok. Shg crosscheck bisa segala aspek

Strategi: MK siapkan dokumen instrumen penilaian Siapkan test dan non test Siapkan kisi2 teknik penilaian Dokumen hasil penilaian


Strategi: Siapkan kontrak penilaian perkuliahan Siapkan exel analisis hasil penilaian pd MK sesuai kontrak Dokumen penilaian proses Ada SOP tertulis terkait prosedur penyusunan penilaian Siapkan dokumen2 bukti










Strategi: terkait tabel 5b Siapkan minimal 3MK yg RPS cantumkan publikasi hasil riset/pkm Siapkan dokumen yg jd sumber referensi Judul2 penelitian/pkm dijadikan pengembangan subtopik MK




Strategi: Siapkan proposal2,laporan2, dok foto HIMA Siapkan daftar hadir, materi,proposal,laporan,foto2 Siapkan prosiding,dok seminar Siapkan dok hasil bedah buku






Strategi Buat instrumen terstandar 4x setahun survei kepuasan layanan akademik Siapkan web utk akses instrumen. Ingatkan lewat wa grup




Strategi: Siapkan dok tindak lanjut hasil perbaikan tingkatbkepuasan mhsw Siapkan skala prioritas


Strategi tdk bisa instan Hrs nyata Hrs berkesinambungan Tdk bisa terpisah dg kriteria lain (Vmts jd acuan; Tata pamong sbg sistem yg berfungsi;Mhsw py peran Sdm hrs ubah mindset, habit, komitmen; sarpras hrs dukung;penelitian pkm jd rujukan)




Kalau di lingkungan kemenag yg tdk gabung di BAN PT, bs beda. Krn menginduk pd BAN PT maka mengacu pd SN Dikti 44. Sks membengkak di uin krn mengakomodasi konten keagamaan. Scr matrik penilaian, sesuai rubrik. Assesor hy bantu mendeskripsikan. Hasil AL diupload








Dewan eksekutif menilai berdasarkan deskripsi dr assesor LAM: lembaga akreditasi mandiri mulai diinisiasi. Shg tdk ikut BAN PT. Standar disesuaikan dg karakteristik Internasionalisasi kurikulum ada byk pilihan. ASIIN, asiiq dll Standarnya berbeda2 Cita2 PTNBH


Akreditasi internasional malah lebih praktis dan rill. Gak seribet BAN PT



Utk menuangkan penilaian afektif: KKNI ada capaian pembelajaran sikap. Beri kode indikator s1, s2 dst. Gak hrs ambisius utk mencapai semua. Setiap pertemuan cukup s1 misalnya. Indikator diturunkan di situ, RPS Atau pakai jurnal pengamatan. Lbh sederhana.Kualitatif


Kesehatan, keinsinyuran, kedokteran sdh punya LAM. Bebas dr BAN PT. Keahlian dosen2 dibreakdown dlm tema2 yg dibahas oleh mhsw2, bisa jd poin integrasi Tp lbh baik jk dosen merintis spy mhsw punya hasil penelitian, yg jd bahan kuliah berikutnya, dst.



MK kluster institusi yg dipakai/diadaptasi utk fakultas. Hrs ada nama sendiri. Kriteria 1 dinilai paling terakhir. Krn kriteria2 lain yg relevan menampakkan nilai kriteria 1. Judul2 penelitian hrs dukung vmts Muncul gak vmts di skripsi2 mhs, kurikulum, pkm, dll


Tdk hrs e-learning. Kalau sdh pakai apps berarti sdh implementasi teknologi. Besmart jd wadah bg dosen utk bikin tugas perkuliahan scr online dll Pakai admodo,pad bs masuk dlm penugasan 20% Gak ada salahnya utk menginisiasi. Sambil beri masukan ke pimpinan2





0 komentar:

Posting Komentar